El educarse es un niño excluido de la sociedad, marginado y
eso es una injusticia. Por supuesto que ahí no acaban los problemas, la
educación además de libre y gratuita debe tener el mismo nivel de excelencia
que la privada, porque si no estamos nuevamente frente a una falta de equidad
en cuanto a las oportunidades que tienen los niveles altos de la sociedad y los
pobres. Educarse es un DERECHO que toda persona debe tener y es un DEBER del
estado proporcionar los medios para que este derecho pueda hacerse efectivo.
Educación es un mecanismo indispensable para la inclusión social, es a través
de él que los jóvenes pueden formarse y tener la posibilidad de insertarse en
la sociedad a través de un empleo o profesión, es por eso que la educación debe
ser libre y gratuita para que todos los sectores sociales puedan acceder a
ella. Un niño que no tiene la posibilidad de
¿Por qué hablamos de inclusión en educación?
América Latina se caracteriza por tener sociedades muy
desintegradas y fragmentadas debido a la persistencia de la pobreza y a la gran
desigualdad en la distribución de los ingresos, lo cual genera altos índices de
exclusión. Como señala Tedesco una de las tendencias más fuertes de la nueva
economía, es el aumento de las desigualdades, la segmentación espacial y la fragmentación cultural de la
población.
Durante la década de los noventa los países de América
Latina iniciaron una serie de reformas educativas orientadas a lograr el acceso
universal a la educación básica y al mejoramiento de su calidad y equidad, sin
embargo todavía persisten importantes desigualdades educativas. Es urgente el
desarrollo de políticas decididas de equidad para que la educación cumpla con
una de sus funciones fundamentales; contribuir a superar las desigualdades de
origen de los alumnos para avanzar hacia sociedades más justas, equitativas y
democráticas.
La mayoría de los países adoptan en sus políticas y leyes
los principios de la Declaración de Educación para Todos, pero en la práctica
existen distintos factores que excluyen y discriminan a numerosos alumnos del
sistema educativo. A pesar del gran avance alcanzado en el acceso a la educación aún no se ha logrado la
universalización de la educación primaria, y persisten problemas de equidad en
la distribución y calidad de la oferta educativa y en el acceso al
conocimiento. En aquellos países en los que se cuenta con datos desagregados,
los colectivos más excluidos son precisamente los que más necesitan la
educación para superar su situación de desventaja o de vulnerabilidad; niños de
zonas rurales aisladas o de extrema pobreza, niños indígenas y desplazados, y
niños y niñas con discapacidad.
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