Visión general del plan de desarrollo económico y social de la nación.

En lo económico:

- Impulsar nuevas formas de organización de la producción que pongan al servicio de la sociedad los medios de producción e impulsen la generación de tejido productivo bajo un nuevo metabolismo para la transición al socialismo.


- Expandir e integrar las cadenas productivas orientándolas hacia la satisfacción de las necesidades sociales en el camino a la construcción del socialismo.


- Desarrollar modelos de gestión de las unidades productivas influyentes, participativas con los trabajadores, alineados con las políticas nacionales, así como con una cultura del trabajo que se contraponga al rentismo petrolero, desmontando la estructura oligopólica y monopólica existente.


- Fortalecer el sistema de distribución directa, alternativa de los insumos y productos atacando la especulación propia del capitalismo.


En lo social:


Seguir construyendo una sociedad igualitaria y justa, requiere el desarrollo de un sistema de prevención, protección, y seguridad social que debe adquirir una nueva cualidad política en el mas poderoso instrumento para el vivir viviendo, como condición de liberación, independencia y soberanía del pueblo venezolano un transito hacia el socialismo.

QUE DEBEN INCORPORAR LOS CENTROS EDUCATIVOS

1. Identificar los puntos frágiles en las relaciones escuela/comunidad a partir de la mirada de los distintos actores del hecho educativo: profesores, coordinadores, alumnos, funcionarios involucrados con el quehacer de la escuela, padres y representantes, consejos comunales y la comunidad en general.

2. Sensibilizar para la revitalizan de las relaciones sociales, a través de charlas y talleres donde se aborde directamente el tema de la integración entre la escuela y la comunidad. Los Talleres de sensibilizarnos: demuestran ser un espacio importante de reflexión e intercambio, especialmente entre los profesores. Sería interesante pensar en diseccionar levemente el foco, de acuerdo con el grupo con que se trabaja, pensando en grupos distintos de alumnos, padres y representantes y profesores.

3. Realizar una propuesta de integración con la comunidad: el acercamiento con la comunidad es un punto fuerte de la propuesta, independiente de su conexión con el tema de la integración entre la escuela y la comunidad. Se puede decir que las escuelas han fortalecido la noción de que es importante estrechar lazos con la comunidad, indicando que quizás el próximo paso sea reflexionar sobre las características, potencialidades y límites de esa relación.

4. Organizar la institución como un proyecto que articula la escuela comunidad. La escuela ha de entenderse como espacio de la comunidad, desde la cual parte para organizarse como proyecto y como tal el punto de entrada es el diagnostico de la comunidad, construido por todos los diferentes sujetos sociales; personal directivo y de apoyo, profesores, estudiantes, familias, organizaciones e instituciones, de la comunidad con las necesidades plurales y diferentes.

5. Una Gestión descentralizada, democrática y participativa. Esta se apoya en la valoración de las identidades personales y sociales, en las relaciones de autonomía e igualdad, en la capacidad crítica y la cor responsabilidad, partiendo de estos principios la escuela se reorganiza para la redistribución de funciones y tareas como espacio de formación de ciudadanía democrática. Todos los sujetos dentro de la escuela y fuera de ella tienen una instancia de referencia en la que participan activamente y en cor responsabilidad. En ellas formulan necesidades, las analizan, elaboran soluciones, las implementan, evalúan su puesta en ejecución y realizan nuevas formulaciones para seguir avanzando. Es interesante destacar que esta participación se realiza en función de necesidades y problemas de la escuela y la comunidad, no son cargos burocráticos. En esta dinámica de trabajo los estudiantes, padres, madres, tutores, profesores, representantes de la comunidad, personal de apoyo de diferentes organismos, iglesias se van apropiando de métodos de trabajo realizados con sistematizad que pueden aplicar en todos los espacios en los que interactúan y en aquellos que están fuera de la comunidad.

QUE GARANTIZARA EL ESTADO:

El estado garantizara la emisión, recepción y circulación de la información cultural. Los medios de comunicación tienen el deber de coadyuvar a la difusión de los valores de la tradición popular y la obra de los artistas, escritores, escritoras, compositores, compositoras, cineastas científicos, científicas y demás creadores y creadoras del país

ARTICULO 108 A QUE DEBE CONTRIBUIR TODOS LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL

A la formación ciudadana. El estado garantizara servicios públicos de radio, televisión y redes de biblioteca y de informática, con el fin de permitir el acceso universal a la información

A QUE TIENE DERECHO TODA PERSONA

Toda persona tiene derecho a la información oportuna, veraz e imparcial, sin censura, de acuerdo con los principios se esta constitución, así como a la replica y rectificación cuando se vea afectada directamente por informaciones inexactas o agravantes. Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho de revivir información adecuada para su desarrollo integral.

QUE ES LA CONSTITUCIÓN 1999

concepto: texto que reúne la leyes y principios fundamentales promulgadas en debido consenso por un organismo con la ansanblea nacional, con, el objetivo de regularizar la conducta de la sociedad de una república. son normas o leyes que determinan la forma de gobierno, los derechos y deberes del gobierno ante los ciudadanos y viceversa.

Es el conjunto de reglas fundamentales que organizan la sociedad política, estableciendo la autoridad y garantizar la libertad; es la ley magna de la nación

el 2 de febrero de 1999 en la tomado posiciones como presidente constitucional de la república en el capitolio federal reunido el congreso nacional hugo chavez frías pronuncio el juramento de ley: única.
juro sobre esta moribunda constitución. juro delante de dios, juro delante de la patria, juro delante mi pueblo que sobre esta moribundo constitución impulsare las transformación democráticas necesarias para que la república nuevamente tenga carta magna adecuada a los nuevos tiempos.

A QUIENES SE PROPUGNA

su ordenamiento jurídico y de su actuación, la vida, la libertad, la justicia, la igualda , la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social y en general, la preeminencia de los derechos humanos, la ética y el pluralismo político.